PROGRAM GURU INSPIRATIF SEBAGAI SOLUSI PEMERATAAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH DI KABUPATEN KEPULAUAN SULA
Kata Kunci:
Guru Inspiratif, Pengabdian Masyarakat, Pendidikan Madrasah, Pemerataan Mutu, Wilayah TerpencilAbstrak
Program Guru Inspiratif dirancang sebagai intervensi pengabdian masyarakat untuk mengatasi ketimpangan mutu pendidikan madrasah swasta di Kabupaten Kepulauan Sula, Maluku Utara, yang menghadapi tantangan seperti kekurangan guru berkualitas, lemahnya inovasi pembelajaran, dan minimnya pengembangan minat siswa. Pendekatan partisipatif-kolaboratif diterapkan melalui empat tahap: identifikasi kebutuhan mitra, rekrutmen dan pembekalan guru inspiratif dari madrasah negeri, pelaksanaan program di lima madrasah sasaran selama tiga bulan (Agustus-Oktober 2023), serta evaluasi berkelanjutan. Guru inspiratif bertugas mengajar, memberikan bimbingan tambahan, membina ekstrakurikuler, dan mendampingi guru lokal dalam penyusunan perangkat ajar. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kualitas pembelajaran, kapasitas profesional guru, dan partisipasi siswa, dengan inovasi kontekstual seperti praktikum berbasis sumber daya lokal dan kegiatan literasi integratif. Program ini berhasil menjadi katalisator transformasi budaya madrasah, sejalan dengan prinsip pemberdayaan komunitas, dan direkomendasikan untuk replikasi di wilayah terpencil lainnya guna mencapai pemerataan mutu pendidikan yang berkelanjutan.
Referensi
Ardianik, A. (2022). Community Partnership Program (PKM) Procurement and Empowerment of School-Based Human Resources. Kontribusia: Research Dissemination for Community Development, 5(2), 113–119. https://doi.org/10.30587/kontribusia.v5i2.2806.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE.
Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, D. (2017). Implications for educational practice of the science of learning and development. Applied Developmental Science, 24(2), 97–140. https://doi.org/10.1080/10888691.2018.1537791
Harjanto, I., Lie, A., Wihardini, D., Pryor, L., & Wilson, M. (2018). Community-based teacher professional development in remote areas in Indonesia. Journal of Education for tEaching, 44(2), 212-231.
Indriani, L. (2023). Teacher Professional Development: “Be a Force for Good.” Journal of Community Service and Engagement (JCSE), 4(1), 55–63. https://ejournal.umm.ac.id/index.php/jcse/article/view/28191.
Indriani, L., Nugrahaeni, D. A., Manggolo, N. S. K. H., & Rahardi, P. (2023). Teacher professional development: ’’Be a force for good’’. Journal of Community Service and Empowerment, 4(3), 500–511. https://doi.org/10.22219/jcse.v4i3.28191
Israel, B. A., Eng, E., Schulz, A. J., & Parker, E. A. (2018). Methods for community-based participatory research for health (2nd ed.). Jossey-Bass.
Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Maluku Utara. (2020). Data statistik layanan pendidikan agama dan pendidikan keagamaan tahun 2020. https://malut.kemenag.go.id/public/media/dokumen/9610_statistik-pelayanan-pendidikan-agama-dan-pendidikan-keagamaan.pdf
Riva’i, F. A., & Rahmawati, N. (2025). Workshops and Mentoring as a Strategy to Empower Teachers in Developing 21st-Century Learning Materials. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 8(1), 14–27. https://jurnal.staialjamibjm.ac.id/index.php/AL_GHAZALI/article/view/470
Sudarto. (2023). Madrasah Education Reform In Indonesia. MAQOLAT: Journal of Islamic Studies, 1(1), 18–24. https://doi.org/10.58355/maqolat.v1i1.4
Sudrajat, A. (2005). Pendidikan karakter dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta'lim, 3(2), 15–27.
Sudrajat, H. (2005). Manajemen peningkatan mutu berbasis sekolah. Bandung: Cipta Lekas Grafika.
Timperley, H. (2018). Teacher professional learning and development: Best evidence synthesis iteration (BES). Wellington: Ministry of Education.
Ulya, A. M., Hamid, A., & Hayati, H. (2025). Human Resource Management in Developing Teacher Professionalism Through Teacher Professional Education (PPG) in Madrasah. Journal of Educational Management Research, 4(1), 33–45. https://serambi.org/index.php/jemr/article/view/861
Zubaedi. (2011). Desain pendidikan karakter : Konsepsi dan aplikasinya dalam lembaga pendidikan. Jakarta: Kencana.
