JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan

Integrasi Kearifan Lokal Maluku Utara Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Ternate

Lukman Tamhir — 2025-06-01

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi kearifan lokal Maluku Utara dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Aliyah Negeri Ternate. Kearifan lokal seperti nilai-nilai Islam dalam budaya Kesultanan Ternate-Tidore, tradisi lisan, dan adat istiadat lokal dijadikan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan pemahaman dan ketertarikan peserta didik terhadap materi pelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan Focus Group Discussion (FGD). Peneliti juga berperan langsung sebagai guru SKI yang mengimplementasikan integrasi tersebut dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan berbasis kearifan lokal membuat siswa lebih mudah memahami materi dan merasa terhubung secara emosional dengan sejarah Islam yang diajarkan. Narasi sejarah yang relevan dengan identitas kultural siswa meningkatkan antusiasme dan partisipasi mereka di kelas. FGD dengan guru dan tokoh adat mengungkapkan bahwa metode ini mendukung internalisasi nilai-nilai keislaman secara alami. Namun, keterbatasan bahan ajar berbasis lokal menjadi tantangan yang perlu diatasi melalui kolaborasi antara pendidik dan masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan penyusunan kurikulum tematik berbasis budaya lokal untuk memperkuat pembelajaran SKI yang bermakna

Transformasi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Era Disrupsi Sosial: Studi pada STAI Babussalam Sula

Syahrul Takim — 2025-02-19

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana lembaga pendidikan Islam, khususnya STAI Babussalam Sula, merespons tantangan era disrupsi sosial yang ditandai oleh perubahan teknologi, pergeseran nilai sosial, dan kesenjangan akses informasi. Menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga pendidikan menghadapi tantangan serius dalam integrasi teknologi, kesiapan sumber daya manusia, serta adaptasi kurikulum. Meskipun infrastruktur digital masih terbatas, STAI Babussalam Sula telah menunjukkan upaya strategis melalui pengembangan kurikulum berbasis teknologi dan nilai keislaman, pemanfaatan media sosial sebagai sarana pembelajaran, serta penguatan pendidikan karakter. Temuan ini dianalisis menggunakan teori disrupsi sosial, pendidikan transformatif, dan pembelajaran abad ke-21. Kesimpulan dari studi ini menyatakan bahwa lembaga pendidikan Islam dapat menjadi aktor penting dalam menjembatani tantangan global dan lokal melalui inovasi berbasis nilai. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan model pendidikan Islam yang kontekstual dan berkelanjutan di wilayah tertinggal.

Penggunaan Bahasa Ternate di Kalangan Siswa MAN 1 Ternate: Studi Kasus Pemahaman dan Penggunaan Sehari-hari”,

Rusna Gani — 2025-02-19

Epistemologi Pendidikan Islam dalam Masyarakat Multikultural: Membangun Toleransi Melalui Pendekatan Integral Bayani-Burhani-Irfani

Samsudin Buamona B — 2025-06-02

This article aims to analyze how the Islamic epistemological approaches—bayani, burhani, and irfani—can be integrally employed to formulate a tolerant and inclusive Islamic education framework within multicultural societies without falling into value relativism. This qualitative study employs a literature review method, drawing from classical and contemporary works on Islamic epistemology and multicultural education. The findings reveal that bayani provides normative foundations through textual and revelatory sources; burhani fosters critical reasoning based on social reality; while irfani refines spiritual sensitivity and empathy. When integrated methodologically, these three approaches form a comprehensive Islamic educational model that is both value-based and open to dialogue. This integration avoids the pitfalls of epistemological extremism and ethical relativism. An Islamic education based on this integral epistemology offers a new paradigm for transformative, humanistic, and contextual pedagogy amid the complexity of global diversity.

Pendidikan Tinggi dan Budaya Mutu STAI Babussalam Sula Maluku Utara

Hamzah Umasugi — 2025-06-17

This article aims to determine the formation of a quality education system and the relationship between higher education and quality culture. The method used is qualitative with a grounded research approach, namely obtaining data directly and then analyzing the data systematically. Some of the results are that in efforts to improve the quality of education, every lecturer is required to write articles/journals every semester. In the learning aspect, lecturers are also required to innovate as an effort to encourage students to create a culture of quality by including and even involving them in improving quality at STAI Babussalam Sula, North Maluku. To improve the quality of education, various academic and non-academic activities are reflected in innovative teaching approaches, and various forms of guidance and coaching to help students achieve success in their studies and prepare them to face challenges in the professional world after graduation. From the financing side, STAI also always strives to meet every unit's needs and can deliver a harmonious financial reporting system from bottom to top.

Menakar Relevansi Pembelajaran Nahwu dan Sharaf dalam Konstruksi Skripsi: Perspektif Mahasiswa Semester Akhir Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ternate

Aslamia Akil — 2025-06-18

Penelitian ini bertujuan untuk menakar relevansi pembelajaran ilmu Nahwu dan Sharaf terhadap konstruksi skripsi mahasiswa semester akhir Program Studi Bahasa Arab di IAIN Ternate. Nahwu dan Sharaf sebagai fondasi dalam memahami struktur dan makna bahasa Arab semestinya menjadi bekal utama mahasiswa dalam menulis karya ilmiah, terutama skripsi. Namun, dalam praktiknya, tidak semua mahasiswa mampu mengaplikasikan dua ilmu tersebut secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan terdiri dari 10 mahasiswa semester akhir yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun mayoritas mahasiswa menyadari pentingnya Nahwu dan Sharaf, hanya sebagian kecil yang aktif menggunakannya dalam proses penulisan skripsi. Faktor penghambatnya antara lain lemahnya penguasaan lanjutan, kurangnya sumber belajar, serta minimnya perhatian terhadap aspek kebahasaan dalam proses penyusunan. Oleh karena itu, perlu adanya integrasi antara pembelajaran Nahwu-Sharaf dengan praktik penulisan akademik, serta dukungan kurikulum dan bimbingan yang berorientasi pada penerapan kebahasaan secara nyata dalam skripsi.

Studi Fenomenologis Tentang Pengalaman Mahasiswa Dalam Menghadapi Kesulitan Belajar Nahwu Dan Sharaf Di Kelas Bahasa Arab Semester II Prodi Bahasa Arab Iain Ternate

Nabila — 2025-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswa dalam menghadapi kesulitan belajar mata kuliah Nahwu dan Sharaf. Menggunakan pendekatan fenomenologis, penelitian ini melibatkan lima mahasiswa semester II Prodi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ternate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan linguistik, konseptual, dan psikologis, terutama dalam memahami tasrif, struktur kalimat, dan istilah teknis. Strategi yang digunakan mahasiswa untuk mengatasi kesulitan tersebut meliputi belajar otodidak, diskusi kelompok, serta pemanfaatan media digital seperti YouTube dan TikTok. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran yang kontekstual, berbasis teknologi, dan mendukung pembelajaran mandiri dan kolaboratif. Studi ini merekomendasikan penguatan kurikulum dan strategi pengajaran bahasa Arab yang adaptif terhadap kebutuhan mahasiswa di era digital.

Fitrah Sebagai Landasan Pengembangan Kecerdasan Spiritual Anak Usia Dini Perspektif Pendidikan Islam

Nurmala Buamona — 2025-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan Islam berbasis fitrah sebagai landasan pengembangan kecerdasan spiritual anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan filosofis dan analisis kritis terhadap literatur ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fitrah merupakan potensi spiritual bawaan yang melekat pada anak sejak lahir, yang menjadi fondasi utama dalam pengembangan kecerdasan spiritual. Pembiasaan ibadah, peran keluarga dan guru sebagai model religius, serta penggunaan media pembelajaran islami terbukti efektif dalam mengaktualisasikan fitrah anak. Pendekatan holistik yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta pemanfaatan teknologi edukatif, semakin memperkuat pengembangan kecerdasan spiritual anak. Penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi antara keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial dalam membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, dan siap menghadapi tantangan zaman.

Efektivitas Pembentukan Nilai-Nilai Karakter Siswa Melalui Pembelajaran IPA di SMP Alkhairat Kota Ternate

Sitti Hadija Adam — 2025-06-30

Pembentukan karakter merupakan upaya-upay yang dirancang dan dilaksankan secara sistematis untuk membentuk karakter siswa, agar dapat memahami nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesame manusia, lingkungan dan kebangsaan. Pembentukan nilai-nilai karakter siswa tersebut dapat terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hokum, tata krama, budaya, dan adat istiadat. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui efektifitas pembentukan nilai-nilai karakter siswa dalam pembelajaran IPA di SMP AlKhairat Kota Ternate.Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif, yang dilakukan pada Kelas VIII di SMP Alkhairat Kota Ternate. Instrument yang digunakan adalah Angket Tanggapan siswa pada guru IPA dengan 20 butir soal yang di dalam angket tersebut sudah menggambarkan tentang pembentukan nilai-nilai karakter siswa. Tehnik analisis data menggunakan rumus efektifitas dan Nilai komponen dalam pembentukan karakter siswa.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa efektifitas pembentukan nilai-nilai karakter siswa dalam pembelajaran IPA di kelas VIII SMP Alkairat Kota Ternate memiliki jumlah rata-rata pada pembentukan nilai-nilai karakter berjunlah 51 dengan kriteria sangat efektif dan tanggapan siswa terhadap guru IPA diantaranya untuk tingkat presentasinya berjumlah 100% dari total 16 respon. Pembentukan nilai-nilai karakter siswa kelas VIII di SMP Alkhairat Kota Ternate pada pembelajaran IPA menunjukan tingkat sangat efektif.

Integrasi Nilai-Nilai Islami dalam Pembelajaran SKI untuk Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di MIS Laiwui Obi

Saidar Tukang — 2025-06-30

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai Islami dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan pengaruhnya terhadap pembentukan karakter religius peserta didik di MIS Laiwui Obi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru SKI mengintegrasikan nilai-nilai Islami melalui metode storytelling, pemanfaatan media digital, dan pembelajaran berbasis proyek. Strategi ini berhasil meningkatkan minat belajar peserta didik sekaligus menanamkan nilai kesabaran, kejujuran, dan tanggung jawab. Kendala utama dalam pelaksanaan integrasi ini adalah keterbatasan sarana teknologi dan akses internet. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan strategi pembelajaran inovatif berbasis nilai Islami untuk memperkuat karakter religius peserta didik.