JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan

Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berperspektif Ekoteologi

2025-12-23T01:32:13+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) berperspektif ekoteologi dalam konteks lembaga pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif-analitis. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah/madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru PAI, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai ekoteologi telah mulai diintegrasikan dalam manajemen kurikulum PAI, terutama pada tahap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran melalui penguatan nilai kepedulian lingkungan yang berlandaskan ajaran Islam. Pembelajaran PAI dilaksanakan secara kontekstual dengan mengaitkan materi keagamaan dengan realitas lingkungan sekitar. Namun demikian, evaluasi pembelajaran masih cenderung berfokus pada aspek kognitif dan belum sepenuhnya mengukur sikap serta perilaku ekologis peserta didik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum PAI berperspektif ekoteologi memerlukan penguatan sistematis agar mampu membentuk kesalehan spiritual sekaligus kesalehan ekologis peserta didik.

Pengembangan Akal Kritis Dalam Pendidikan; Tantangan dan Peluang di Era Digital

2025-12-24T01:30:39+00:00

Pengembangan akal kritis menjadi isu penting dalam pendidikan di era digital, seiring meningkatnya arus informasi yang cepat, masif, dan tidak selalu tervalidasi. Masalah utama yang dihadapi pendidikan saat ini adalah kecenderungan peserta didik bersikap pasif, konsumtif terhadap informasi, serta lemahnya kemampuan analisis dan refleksi kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual pengembangan akal kritis dalam pendidikan, serta mengidentifikasi tantangan dan peluang yang muncul di era digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan library research melalui analisis terhadap buku, artikel jurnal, dan karya ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa era digital menghadirkan tantangan berupa banjir informasi dan degradasi nalar reflektif, namun sekaligus membuka peluang penguatan akal kritis melalui literasi digital dan pembelajaran berbasis refleksi. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan landasan teoretis pengembangan pendidikan yang berorientasi pada akal kritis

Meningkatkan Kemampuan Motorik Kassar Anak Melalui Bermain Lempar Tangkap Bola Besar Di Tk Rio Laha

2025-12-24T06:50:44+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan motorik kasar anak kelompok B melalui bermain lempar tangkap bola besar di TK Rio Laha Kota Ternate. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus dan empat kali pertemuan. Peneliti bertindak sebagai pengajar yang menjalankan skenario pembelajaran sedangkan kolaborator adalah asisten guru kelas yang bertindak sebagai observer (pengamat). Subyek penelitian adalah anak-anak kelas B TK Rio Laha Kota Ternate Timur yang berjumlah 10 anak terdiri dari 4 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yaitu observasi dan catatan lapangan. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi berupa check list Kemampuan Motorik Kasar Anak.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan motorik kasar anak melalui bermain lempar tangkap bola besar di TK Rio Laha Kota Ternate. Peningkatan kemampuan motorik kasar anak pada siklus I sebesar 50% atau 5 anak dari 10 anak pada kriteria BSH 5 anak, MB 3 anak dan BB 2 anak terjadi peningkatan pada siklus II yaitu 80% atau 8 dari 10 anak berada pada kriteria BSB 5 anak, BSH 3 anak dan MB 2 anak. Dengan demikian, Bermain lempar tangkap bola besar dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak di TK Rio Laha Kota Ternate.

Peran Ketua Yayasan dalam Pengembangan dan Pengelolaan di MTs Swasta Nurul Hidayah Wailia

2025-12-25T03:14:41+00:00

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengelolaan madrasah dan peran Ketua Yayasan dalam pengembangan MTs Swasta Nurul Hidayah Wailia. Permasalahan penelitian berfokus pada keterbatasan sarana dan prasarana, minimnya pendidik dan tenaga kependidikan, serta tingginya ketergantungan terhadap Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, sedangkan validitas data diuji menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data dilakukan dengan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan madrasah secara konseptual telah menerapkan prinsip school based management (SBM) melalui pemberian otonomi operasional oleh Ketua Yayasan. Namun, implementasinya belum optimal akibat keterbatasan sumber daya manusia, sarana prasarana, dan pembiayaan. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian manajemen pendidikan Islam serta memberikan rekomendasi praktis bagi penguatan tata kelola madrasah swasta di wilayah dengan keterbatasan ekonomi dan geografis.

Strategi Pengembangan Karakter dan Kompetensi Siswa Berbasis Nilai BERIMAN di Madrasah Aliyah Negeri 1 Ternate

2026-01-15T14:04:13+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan karakter dan kompetensi siswa berbasis nilai BERIMAN (Berpikir Cerdas, Energik dalam Berkarya, Religius dalam Sikap, Ilmiah dalam Nalar, dan Nyata dalam Amaliah) di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kota Ternate. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, guru, dan siswa. Analisis data dilakukan secara tematik dengan tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai BERIMAN diimplementasikan secara integratif melalui kebijakan madrasah, proses pembelajaran, serta budaya akademik dan religius. Implementasi tersebut berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan ilmiah siswa, penguatan sikap religius, semangat berkarya, serta kesadaran mengamalkan ilmu dalam kehidupan sehari-hari. Peran guru sebagai teladan dan fasilitator menjadi faktor kunci dalam keberhasilan internalisasi nilai BERIMAN. Penelitian ini menegaskan bahwa pengembangan karakter dan kompetensi siswa berbasis nilai BERIMAN relevan sebagai model pendidikan Islam holistik di madrasah

Kepemimpinan Transformatif di Perguruan Tinggi Islam Kepulauan: Studi Kasus STAI Babussalam Sula

2026-01-18T14:44:40+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik kepemimpinan transformatif di perguruan tinggi Islam yang berada di wilayah kepulauan, dengan studi kasus di STAI Babussalam Sula, Maluku Utara. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi yang melibatkan pimpinan, dosen, serta tenaga kependidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformatif di STAI Babussalam Sula diwujudkan melalui peneguhan visi institusional, keteladanan moral, motivasi sivitas akademika, serta pendekatan relasional yang adaptif terhadap keterbatasan geografis. Kepemimpinan ini berkontribusi pada terjaganya stabilitas kelembagaan dan meningkatnya komitmen kolektif sivitas akademika. Namun demikian, efektivitas kepemimpinan transformatif masih memerlukan penguatan pada aspek sistem tata kelola dan penjaminan mutu internal agar transformasi kelembagaan dapat berlangsung secara berkelanjutan. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan kepemimpinan pendidikan tinggi Islam dalam konteks wilayah kepulauan.